ABSTRACT
O mundo contemporâneo acena com novas necessidades à sociedade, estimulando as universidades para buscaremformas de acompanhamento dessas demandas e proporcionar uma formação profissional capaz de atendê-las. Nestesentido, este trabalho apresenta uma reflexão sobre o ensino de graduação em Enfermagem, enfocando o currículointegrado como instrumento inovador para os professores e os estudantes analisarem os problemas não só na perspectivade disciplinas, mas, também, de outras áreas do conhecimento. Os resultados desvelam a importância docurrículo integrado, como um mecanismo em que o conhecimento é socialmente compartilhado, por meio de construçãode projetos pedagógicos flexíveis, que possam considerar os novos modelos da sociedade, assinalando asdiferenças entre o ethos tradicional e o de ruptura.